7 Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Kurikulum Merdeka

sulawesisatu.com – Apa Bapak dan Ibu guru berperan sebagai guru BK (bimbingan konseling) di sekolah? Apakah sudah Bapak dan Ibu guru mengetahui peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka? Sama seperti yang diketahui, Indonesia sedang dalam masa peralihan kurikulum pendidikan dari yang awalannya memakai Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Hal ini pasti akan berakibat dari beragam peralihan kerja dan jabatan dalam sistem pendidikan disekolah, tidak kecuali peran guru BK.

Nah, seperti apakah peran guru bimbingan konseling dalam Kurikulum Merdeka? Apa pekerjaan guru BK di sekolah? Silahkan baca pembahasan secara lengkap berikut ini.

Pemahaman Guru BK

Guru BK (Tuntunan Konseling) ialah seorang tenaga professional yang memberi service konseling dan bimbingan pada peserta didik. Service konseling dan bimbingan ini bukan hanya diberi pada pelajar yang memiliki masalah saja, tetapi juga pelajar yang memerlukan tuntunan dalam soal karier, belajar, dan yang lain.

Guru BK memiliki peran yang penting dengan implikasi Kurikulum Merdeka. Karena, di Kurikulum Merdeka ini, guru BK bukan hanya bekerja menolong pelajar saat menuntaskan persoalan saja, tetapi juga berPeran sebagai koordinator saat merealisasikan kesejahteraan psikis peserta didik (student wellbeing).

Selain itu, guru BK di Kurikulum Merdeka bekerja untuk memberi beragam service konseling dan bimbingan. Dimulai dari konseling dan bimbingan sektor service individu, belajar, sosial, sampai karier.

Baca Juga : Informasi Jurusan Arsitektur – Prospek kerja dan Universitas

Pekerjaan Guru BK

Guru BK memiliki beragam jenis pekerjaan di sekolah. Dikutip dari Salahudin (2010) dalam Fitri Hayati (2017), berikut beberapa tugas guru BK di sekolah.

• Melangsungkan riset atau pengamatan pada keadaan atau kondisi sekolah, baik berkenaan perlengkapan, tenaga, pelaksana atau beberapa aktivitas lainnya
• Kegiatan pengaturan program pada sektor tuntunan individu sosial, tuntunan belajar, tuntunan karier dan semua tipe service termasuk kegiatan simpatisan yang dipandang sekitar 12 jam.
• Kegiatan melakukan dalam servis tuntunan individu, tuntunan sosial, tuntunan belajar, tuntunan karier dan semua tipe service termasuk kegiatan simpatisan yang dipandang sekitar 18 jam.
• Kegiatan penilaian penerapan service dalam tuntunan individu, tuntunan sosial, tuntunan belajar, tuntunan karier dan semua tipe service termasuk kegiatan simpatisan yang dipandang sekitar 6 jam.
• Mengadakan tuntunan pada pelajar, baik yang memiliki sifat protektif, preservatif atau yang memiliki sifat korektif atau kuratif.
• Seperti guru mata pelajaran, guru pembina atau konsultan yang menuntun 150 orang pelajar dipandang sekitar 18 jam, kebalikannya dipandang sebagai bonus.

Peran Guru BK Dalam Kurikulum Merdeka

Jika disangkutkan implikasi Kurikulum Merdeka, guru BK memiliki peran yang penting. Dikutip dari situs Direktorat Sekolah Menengah Pertama Kemendikbud, adapun Peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka sebagai koordinator saat merealisasikan kesejahteraan psikis peserta didik (student wellbeing).

Guru BK dalam Kurikulum Merdeka berPeran sebagai fasilitator perubahan peserta didik agar sanggup mengaktualisasikan kekuatan dianya dalam rencana capai perubahan secara maksimal. Adapun Peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka yang lain ialah seperti berikut.

Mengurus program

Bersama wali kelas atau guru mata pelajaran, guru BK berencana, melakukan, dan menilai program yang sudah ditargetkan dengan kolaboratif. Maksudnya untuk penuhi dimensi dan komponen profile siswa Pancasila, yakni bermoral mulia, berkebinekaan global, berdikari, gotong-royong, berlogika krisis, dan inovatif.

Menuntun pelajar

Beberapa pelajar belum juga mengenali diri kita. Mereka mungkin belum mengetahui personalitas, kelebihan, kekurangan, dan kekuatan yang dipunyai. Agar pelajar bisa pahami diri kita secara baik, guru BK perlu memberi mereka tuntunan.

Dalam Kurikulum Merdeka, guru BK berPeran sebagai pembina pelajar saat mengenali diri, memberikan fasilitas perubahan dan perkembangan, rekonsilasi diri, dan peningkatan kekuatan dan ketertarikan secara maksimal.

Mengenali diri kita akan mempermudah pelajar untuk mengetahui tujuan hidupnya, mengetahui kekuatan dan talenta yang dipunyai, dan tahu bagaimana harus memakai kekuatan dan talenta itu untuk meraih tujuan hidup yang diharapkan. Hal ini akan membuat pelajar lebih gampang saat temukan arti dan merasa senang dengan hidupnya.

Memandang perubahan pelajar

Peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka yang lain ialah memandang perubahan pelajar. Dalam ruang cakup praktek service, guru BK memakai alat penilaian resmi atau tidak resmi untuk memandang perubahan pelajar.

Selain memakai alat penilaian resmi dan tidak resmi, guru BK bisa merajut kerjasama dengan psikiater atau tenaga ahli yang lain untuk menerjemahkan hasil test dalam rencana proses pengambilan keputusan gagasan peningkatan pelajar.

Sebagai konsultan

Walaupun guru BK memiliki beragam jenis Peran, tapi Peran khusus guru BK sebagai konsultan. Dalam hal ini, guru BK buka akses praktek konseling untuk para peserta didik buat menolong penuntasan permasalahan, pengobatan, pembaruan, dan penangkalan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan individu, belajar, sosial, atau karier.

Pelajar bisa konsultasi dengan guru BK berkaitan karier, belajar, atau persoalan di kehidupan pribadinya tanpa perlu takut hasil diskusinya akan diketahui seseorang. Karena, guru BK harus meng ikuti standard professional dan norma yang sudah diputuskan. Satu diantaranya ialah kerahasiaan. https://sulawesisatu.com/

Sediakan service diskusi

Dalam rencana capai profile siswa Pancasila, guru BK perlu memberi informasi tentang perubahan kekuatan, ketertarikan dan keperluan yang lain ke peserta didik, wali kelas, dan orangtua/ wali. Dengan demikian enam dimensi profile siswa Pancasila bisa terwujud.

Bekerjasama dengan pihak lain

Peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka setelah itu bekerjasama dengan pihak yang lain. Dalam rencana memberikan dukungan peningkatan akademik dan karier masa depan pelajar secara maksimal, guru BK dapat bekerja sama dengan unit pengajar di sekolah, seperti kepala sekolah, wali kelas, dan guru mapel, keluarga, dan warga.

Selain Peran di atas, guru BK memiliki peran yang memiliki sifat umum, seperti menjadi perantara di antara orangtua/ wali pelajar dengan pelajar, khususnya saat terjadi permasalahan di sekolah, dan menolong guru temukan sistem belajar yang pas untuk pelajar.

Sediakan beragam service konseling dan bimbingan

Dalam Kurikulum Merdeka ini, guru BK sediakan beragam sektor service konseling dan bimbingan untuk pelajar, diantaranya:

• Konseling dan bimbingan sektor service belajar, yakni service yang diberi oleh guru BK untuk mengetahui dan mengenali kekuatan yang dipunyai oleh tiap pelajar pada kegiatan belajar mengajarkan.
• Konseling dan bimbingan sektor service individu, yakni service yang diberi oleh guru BK untuk pelajar yang memiliki permasalahan individu dan memerlukan pengatasan secara khusus.
• Konseling dan bimbingan sektor service sosial, yakni service yang diberi oleh guru BK untuk menolong pelajar saat pahami lingkungannya dan bisa lakukan hubungan sosial secara positif dan trampil hingga terbentuk jalinan yang serasi di antara pelajar dengan lingkungannya.
• Konseling dan bimbingan sektor service karier, yakni service yang diberi oleh guru BK untuk menolong pelajar saat tentukan jurusan kuliah atau tipe pekerjaan yang ingin ditekuni sesudah menuntaskan pendidikan di bangku SMA/SMK.

Itulah ulasan berkenaan Peran guru BK dalam Kurikulum Merdeka, dan informasi yang lain. Mudah-mudahan berguna dan sampai jumpa di ulasan mimin seterusnya!